開學三週，從有點忙碌雜亂的情況開始把每週工作化約成例行公事中，還算順，但下週要去參加太太表妹（or堂妹？）的婚禮，所以要提前布局、超前進度，然後兩校的中心都有額外業務交辦，所以...意外還是頗多，幸好無雙起源慢慢上手，還是有抒壓的管道，這篇談談一些對時事的個人看法，以及近來的生活瑣事。
1.臺積電→美積電：搞到好像台灣矽盾要被美國隊長A走，然後就要打仗了，其實就算不A走中國要打台灣，美國也未必會幫。前幾天特地問了一下太太，若發生戰爭有沒有要避戰禍，我個人的想法是以家庭為核心，有親戚在（外國籍）可避難的地方包括且不限於美國、日本、西班牙，但雙親年紀大跑不了，或兄長、小朋友不願離開的話，我也是留在台灣陪家人到最後，太太的說法則是看戰況如何再決定，娘家家人也都在台灣但跟對岸親戚有聯繫，不認為會有生命危險。年輕時我曾嚴肅認真地考慮過參軍，打仗就保家衛國，但遇到神蹟阻止了我當時的想法與行動，有多神？比陳桂林的九個聖杯還神，而如今也改觀了，若發生戰爭，身為有信仰的人，能做的事應該是投入人道救援行動，而不再是以軍人的身份作戰。已做好心理準備，個人是不大擔心發生戰爭，擔心的是年輕學子們要上戰場。而既然有戰爭風險，最好提前做萬全的準備，TSMC在台與否只是一個地緣政治要素，沒有單一要素可以在國際情勢判斷下成為唯一可靠依靠，若這就是唯一可靠依靠，那就是最大的風險，希望政府有意識到這點。
2.現在每週例行公事是：邏輯課錄影上傳，倫理課錄影上傳，合作課程之一因有外籍生選修，另外兩位老師希望有英文版講義，我就做了，所以每週還要多上傳一份英文講義，約10頁，花在排版上的時間比翻譯來得久，而且內容難度有提高...個人感覺英文講義比中文難不少，等考試驗收再看結果評估吧。每週一三教邏輯與倫理，二五教人哲，下學期再加一個科哲，我比較希望加的是中哲史、中國思想史或其他中國哲學的課啦~XD 週三合作的老師希望我實體授課，我就配合了，早上五點起床，七點40到校，八點上課十點下課，自備筆電（沒有e化講桌），這種五點起床、騎車三小時只為了上課兩小時的生活，也是習慣了，只有早8學生不習慣，睡慘，但沒有早8老師不習慣這種事，總是要備好課程內容、精神抖擻的上臺，今年又給我排 170人的大班...以為我會看不出來，大班的人數加給，比拆成三個班，一班55~60人的鐘點費來得少嗎？好啦講講而已，沒有要計較薪資，生師比是比較嚴肅的議題，大班人太多，沒有小助教帶的話，會稀釋同學們分組討論的參與度，我負責講課的話還好，同學們分組討論活動實在太多人，管理不易，另外一位老師要看報告給分也會很累，負擔很重的。
這邊給個教學方法，大家參考看看：170人分17組一組10人，每組再分兩個小組每小組5人，各選一個兩難議題，抽籤依正反兩面論點進行探討，每個人都要給出意見，最後得出全組總結論，包括被說服的一方為何同意另一方看法，或為何堅持不願接受對方看法。討論可以進行3週，每組上台報告再進行3周，每組15分鐘presentation，15分鐘提問與討論。這樣一共是6周的活動。最後可以收兩份報告：小組報告跟個人報告，作分數評估。然後這些報告題目設計的好，教師可以直接做教學成果報告，量化跟質化都有了，剛好發一篇論文，不用謝。
3.人哲因為今年建校100年所以會有一次校級活動，佔用一週課程。遠距課則是今年教育部稽核重點，所以要寫自評報告，這些都是學期初跟這幾天才臨時通知要做的事，抱怨也沒用，上面怎麼說就怎麼做吧，有個表格就寫一寫，至少不是從零開始寫報告，無論如何，總比太太單位要做碳排評估來得輕鬆~那個真的是學校腦洞大開...其實做電力的碳排排查，多裝幾顆電錶不就好了，用不精確的方式計算，我都快笑出來了，好意思說這是「大學」要做的耗電 / 碳排量估算，就跟當年環保局要做二行程機車年廢氣排放總量計算一樣外行...XD 算了歪樓不多說，我隨便一想就有2~3個方案既科學又省錢，還能更有效率的統計全校用電碳排量，絕對比這次要求太太單位做的方法好，但這次就看學校鬧笑話吧，反正校方不尷尬，尷尬的就是別人，至少有做，心意有到，對吧？
4.月中開始啟動本年度寫作計畫，發發論文，寫寫書，累積點功德值，再看能不能申請專案...XD
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