隨筆寫一點，新課程課綱寫好了，某單位又請我幫忙協助教學深耕計畫，要改課綱當報告，很奇怪的是專倫也要兼任幫忙，其他深耕課程內容也要兼任幫忙，報告還希望我提供內容，我遠距課耶...雖然不是生不出來，但這要花時間的，怎麼不在寫計畫書的時候，先想到有多少人能配合執行，人力資源要控管好，先問過可參與的人能不能配合，不然是打算說大話後開天窗？而且這工作還是應該請專任跟專案教授優先做，畢竟是績效，找「兼任」來做這種事，就如我跟一位長年做計畫學長的共識，你要不給人家錢（計畫主持或參與經費），要不給人家名（直接聘任專案或專任），通識或全人要做這種計畫添點臉面，不是不行，我認為也該鼓勵，但經費有限就有排擠效應，兼任申請在身份上就被排除於校系或部（教育&科技部）的優先考量外，至於說規則有寫兼任可申請，明人不說暗話，評審是看總經費做有效分配，我也列席過這種會議，要分補助經費還是以「自己人」跟「可行性」為優先，做起來通常最缺的就是人力，而且課程創新很容易跟原本的設計衝突，評估學生意願也未必高，學習效果見仁見智，就怕沒有達到預估的良善立意，變成破罐破摔，應付計畫報告，這樣補助計畫經費何嘗不是一種浪費？又想說給了經費，又想完成結案報告，然後出計畫的人做不完找兼任來幫忙，最後也不太可能給人家什麼實質回饋，除非明年你就把人家變專任，是吧？
老闆的嘴，騙人的鬼，說要升職加薪通常也只是要你賣肝加班的情勒藉口。講個笑話，昨天晚上10點多的時候line有訊息，原來是某教學群組中老師請助理做事，雖然是老師有禮貌、小助理也很乖很積極，但我看來這麼晚指派工作，是不太合適的，欸這我在專業倫理上有教喔~XD
全站熱搜
留言列表