這周人哲寫心得單，下週期中考周溫書假後再來講生死與宗教，之後進5月就是分組報告的時間了，邏輯則是下週測驗，然後學生又在Dcard上開群組準備討論......我真的是無言。週四接了一次演講，結果被嚇到講的好差...之前無論是工學院還是企管系，都是5~6位老師來聽，結果這次理學院十幾二十個教授來與會，真的是要把我嚇到閃尿，結果自己講的好差，根本沒有照我原本想要講的結構好好展開論述，真的很鳥，不過都這樣了過了就算了，之後會把這次講的內容（淺談倫理學課程設計）寫成論文投稿，到時候再說吧...講的差這件事跟當天早上三點爬起來讀書寫論文也是有點關係啦......
趁今天有空把書房整理了一半，家具（書桌、書櫃跟鉻鐵架）位置重新定位，等到東西都上架收好後，就是可以進入閉關研究的空間。值得開心的事大概是今年還有地方可以投稿，希望能趕快多累積點研究成果。除了一邊看會議發表機會外，也在注意國外期刊，想投英文的稿件試試看，當然這可能要花錢，所以就看情況吧。
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目前持續的在進行書房改造計畫，連假一邊讀書一邊投稿 、寫筆記，拿捏一個大概可以出書的字數範圍，小本點保守估計應該是在12~15萬字之間。基本上文組一篇正常論文字數在一萬二到兩萬五間都還算合理，超過三萬就有點太多，可能內文在撰寫策略上有些問題，或是題目定的太大。來談談一些最近考慮汰換 / 整理舊硬體的事。幾台少用的主機整理整理就出清了，大致上有：
1.半套i7-4770（4G ram）：太太升級換下
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清明時節其實我是很不樂意出門的，因為一般人去掃墓完通常都一身陰氣不知道要處理，去掃個墓頭暈目眩噁心想吐昏倒回到家病一場的所在多有，更可怕的是沒有感覺然後帶著一身陰氣、黑氣到處跑，散播歡樂散播愛，凡是跟這些人接觸後通通中標的也是很多。至於小孩動不動驚到煞到不去收之後更麻煩。所以說麻瓜只是不知道自己有事，反正運勢低或大病一場，過一陣子也是會慢慢好，無知也是一種福氣。至於有人說什麼不去掃墓不孝，我個人是認為，沒本事把祖先父母親人送「上去」，而是「下去」，甚至執著屍體流連世間，這才是不孝。作為後代子孫多行善事多積德，祖先會更高興，執著虛妄、不真誠的儀式往往才是做白工，那是為了安在世的人的心。
好啦，不是說不要掃墓，重點是知道掃完要怎麼處理。人鬼殊途，若沒什麼感覺通常十之八九是因為該人頻率與鬼相近......習慣清靜、靈格高的，就不會沒事去靠近，因為還沒靠近就很不舒服了。被不好的東西干擾久了會怎樣呢？越來越熟悉最後就加入了阿XD
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20240405 - Manrajo 23.1.4 安裝新酷
網路上有前輩分享過舊版manjaro用pacman安裝i-bus chewing再改系統設定的方式，23.1.4的版本比較簡單，可以從「加入或移除軟體」安裝新酷音輸入法：
1.安裝fcitx5-chewing跟libchewing。
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去上課前隨手寫寫，這周是談美學與生活品味。
1.最近各校都在做下學期授課時間調查，以利排課，如無意外應該也還是申請遠距。本週課程評鑑與未來課程安排收到助教的信件，像是倫理學請老師多講點範例，其實我後面的課程大概講了將近20個經典案例，所以應該不是說我XD 另外也提醒我邏輯學遠距有一些評鑑項目要顧，其實我下週影片賞析結束就會開討論室讓學生發言討論等，這倒是不用太擔心。本學期有要專注在改寫講義跟授課內容上，資料備齊但還沒時間動工，邏輯會改比較多，剛好某校特別要求要有媒體識讀等內容，其實邏輯跟倫理都有相關課程內容，下學期會增加些份量。
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這幾天干擾比較大，稍微處理一下後才好一點，工作環境對人的影響果然是不小。
1.最近看到中研院跟教育部一些對博士、博士後及所謂「青年學者」的補助，限45歲以下真的是滿滿的年齡歧視阿～XD 我還以為只有對岸會搞這套，畢竟對岸高等教育的學者/教學工作者通常50多歲就轉顧問職，60歲差不多退休了，原來台灣也是覺得應該跟進對岸，準備要統一了是嗎:D 我還記得過去中研院某老學者曾經講過，一般學術研究人員一生中最精華、集大成的研究時段在50~60歲間，此時的成果多半成熟且具有深度，能有超過10以上甚至更長久的學術影響，這是研究歷程積澱一定程度才能做的到，反觀30~40的青年學者有時雖然在做當前時代關注議題的研究，在技術性或方法上可能有優勢，但品質不一定能在學術史上能留下一席之地，他們需要時間積累才能產生專業領域的遠見。換句話說，培養一個學者並不是看他短線研究成果，且少年得志大不幸，後繼無力的所在多有，所以要做的是長久培養，而不是期待幾年出個天才直接跳躍成為即戰力，這種多半是水分很大，半桶水響叮噹，但在學閥林立的台灣大概是沒辦法做到，上次有同學想申請一個論文補助的獎項，問一位老師能否幫忙寫推薦信，老師直接說不會上的，那是人家派系自己玩的，拿國家資源自肥自己家學生的獎項，公開徵稿只是程序，不要自取其辱。
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最近幫一位學姐的小孩組一臺新主機，應學姐要求跑一趟原價屋，原本是希望原價屋組好送過來等等方案，後來發現就算現場也要排單5~6個小時，這還是如果幸運的話，心一橫也還是買零件回家自己組裝。整體而言兩點多從原價屋回到家，一邊看電視一邊組裝，四點就灌好系統做win10更新，現在的記憶體跟M.2 Gen3 SSD的速度安裝系統真的很快，也順手幫弟弟安裝了Discord、Line跟LOL，還打了兩場LOL測試。之後幾天就是每天打一場看穩定性如何。其實我是覺得原價屋的店員會看客人的情況推薦，有些可以參考，但有些真的不必要，自己腦波不要太弱不然菜單價格會被推高。我舉幾個例子好了：
1. PSU從550w換到650w，CPU拿的是14代i5、32G ddr5 ram配4060ti，只有onbord m.2 SSD其實550w絕對是夠的，但就怕弟弟後面接太多東西最後不夠電，讓我想到以前幫一個老老師開菜單結果人家把電腦後面的USB當作延長線插座插好插滿還外接設備，最後把PSU燒掉......反正差200元就給他升級了。（內行的都猜得出是哪家PSU）
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本週是任課兩校行事曆上的開學後第四周跟第五周，原本想說上學期下手有點重，而且這學期竟然不少人跳槽來選我的課，是不是應該要網開一面，不要那麼強調點名，以學習成果作為分數評鑑就好，沒想到兩個學校就跟約好了似的一起寄信「提醒」任課教師要落實點名制度，古語有云「不教而殺謂之虐」，所以本週一律在第一節課先提醒，讓同學通風報信盡同窗之誼，第二節上課再點名，結果這學期情況剛好相反XD 母校人哲到課率很高、倫理學課的到課率只有七成。好笑的是有一堂人哲是3、4節，下課後同學寄了一張在教室跟同學合照的照片，跟我說忘記來補點，這樣能不能算有到，我快笑死~XDDD 那天下課前還特別問了一次有沒有人要補點名你是在哈囉？於是回信就說沒照到老師不算，不能證明有在教室聽課，請繳交一份500字筆記，寫寫本週課程內容上了什麼，就算有到課，我還貼心提醒了這周上的是環境倫理，我上課提到哪些天然災害，去年受災案例，世界各國對相關議題的共識及施行的情況評估，有哪些理論處理相關議題，近代觀念的轉向，未來的展望，和什麼是ESG及永續經營的理念等等，欸我兩小時的課程這麼豐富，深入淺出，從世界現況，學術理論到實務操作的方式都講了一遍，哪怕你只有10分鐘聽課應該也能稍微寫出點東西吧？反過來說你瞎掰、隨便Google後複製貼上、用Chatgpt，也會很清楚囉~
我每週的課程都有明確的範圍，例如上週談社會正義，就從普遍現象（偏見與歧視）開始談起，從倫理學的古典正義概念到當代正義概念及政治哲學在公共政策的實踐，SDGs中的具體項目，及台灣施行轉型正義各領域的現況。這種課程當然能考試，也很好考，但若必修通識給同學期中考期末考，直接用國考或高普考的題庫考下去，預估不但死傷狼藉，學生還會透過教師評鑑系統遂行報復，這還是一堂過不了 = 畢不了業的課，所以本著慈悲為懷的心腸廣開方便之門，用分組報告的形式給分，也是希望同學們能過就過，但方便可不要當隨便。
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隨寫一下最近在想的一些雜事跟瑣事，希望對看了的人有舒壓效果。
1.上週助教打電話詢問有無意願接一門進修部晚上的課，其實已經開學兩週了，學期內的事務大多照行事曆安排好，有點難喬時間，加上若接了這堂課還要從其他學校「火速」趕來銜接上課時段，考量體力難以負荷，只好婉拒，學長聽聞此事就說良機幹麻不接XDDD。我們都很好奇怎麼會發生這個狀況，助教也一定會去徵詢其它同儕、學長姐的意願，大家討論後赫然發現是一位學長總辭，一開始小圈子內還在八卦原因，我猜是學長教學表現良好，受人重用，聘任專案或專任，另外也有人猜轉換跑道、考上高普考之類的，結果最後發現學長真的是辭去所有教學任務，退坑教育界......未來要過朝九晚五的上班生活，應該是公職吧，還是很令人意外阿～這位學長可是國內已過世的學界大師關門弟子，想想也是有點唏噓，但祝福他離開學界、教育界後，前途似錦，萬里鵬程！
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配置寫在標題上，記憶體CL30，單開EXPO，不要開XMP，高頻跟低延遲全開，就算不開兩者，單開EXPO也能跑6000。顯卡是MSI 6600xt，Adernalin開AFMF就盡量不要多工，免得容易BSOD，我重現了多次BSOD場景，已經確定造成的原因在於：「休眠後喚醒使用」，喚醒後進入BSOD重開的時機不一，從10幾秒到20分鐘都有，但撐不過30分鐘就會當一次。在國外論壇上也有人討論類似問題，認為主因是調整主機板RGB led燈的軟體有bug，而且是針對Asus配AMD的主機板，嘗試移除後可能可以正常喚醒不會BSOD。我認為問題應該在主機板與記憶體，但懶的多想跟測試，反正開機很快，大不了以後不休眠~
另外，如非必要，AFMF不開比較穩，真的想開盡量在單一螢幕工作的情境下使用。R5 7500F的效能蠻強的，ddr5記憶體超頻後整個速度感很刺激，穩到不會出現BSOD就很滿意XD~現在也常開虛擬機工作，這周就要開始把剩下的錄音完成，到時才能比較轉檔效率。
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哈哈要四年才會遇到一次在這天寫隨筆XD~順手寫幾件小事當紀念。
1.母校開學第一周，學生出乎意料還蠻乖的，很多人想加選我的課喔，但還不能加選現在簽了也沒用低。
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為人父母無不望子成龍、望女成鳳，老鼠的兒子會打洞。近日「以馬寶寶」的行程表在網路炎上，連新聞媒體也在報，其實這件事跟百年來華人文化根深蒂固的養育觀念有關，對兒女寄託以很大的期望來彌補自身人生成就中的遺憾，在對岸其實也有一樣的情況，俗稱為「雞娃」教育。也因此，其它文化背景的外國人常認為華裔或亞洲的父母會有「虎媽」的情況。
教育哲學我也略懂略懂，憶當年在課堂上拿98分，期末報告小論文針貶時事嚇到教授，近年雖然不研究這個領域，但畢竟在通識教育做前線的教學工作，多多少少也讀了些相關書籍或論文，國外不同文化下的教育理念當然跟華人文化圈有差異，教育方式畢竟還是要應時、應地、應人（看個性）做適當的調整，一昧地給小朋友很多功課其實是一種在父母影響下的洗腦模式。孔子也是在做教育事業的，〈雍也〉篇說：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者」，所以當代教育心理學的主張是先「培養興趣」，而不是「教導技能」，讓孩子對於所接觸的事物能「樂而好之」，包括「學習」與「思考」，把知識的內容塞進小朋友的小腦袋瓜反而是其次，引發興趣的教學模式才能長久。另外，排的滿滿的課表除了會分散幼兒學習的能量，最嚴重是的「得不到適當的休息」，現代腦神經科學對幼兒神經系統發展的研究，恰好證實百多年前德國人的教育理論：「太早開始系統性學習，會傷害孩子大腦的健全發育。」所以應該要讓「學齡前」的孩子在適當的玩樂中伴隨愉快且放鬆的情緒，開開心心的生活與成長，「避免壓力」，到「學齡」再開始系統化的學習過程，則學習意願、能力、情緒管理都會顯著的較優秀，這些當代先進理論恰好與「不想讓孩子輸在起跑線」的父母們想法相左，而這些父母普遍都會認為，未來孩子長大會感激自己當年的殘酷。話說回來，真正需要教育的很可能是父母而不是孩子，為人父母不易，有時也要寬容他們都只是新手菜雞，只是一心想把最好的給孩子。
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