中午參加了112-2的人哲課程社群聯合發表會，跟之前的想法不同，應該說幸好有來，其他老師們分享的教案跟教學方法參考價值很高阿！我的教學風格跟他們都不一樣，我著重理論性的講解，甚至被學生嫌過有點聽不太懂的程度，課程相對也不夠活潑生動，但主要是把內容深化放在引導學生報告上，這方面下一個學期就會做出些的變革，希望教學成果更好。
之前跟同儕聊天時有談到過架構太大的問題，畢竟又要塞Capstone總整課程，又要塞SDGs，還要回歸三知論的基礎，其實也沒有什麼時間多講講哲學理論喔~XD 傳統的人生哲學課程，要講整全的人生觀（健全人格培養）其實單從哲學一門深入就夠了，于斌羅光兩位校長的課都是從哲學概論入手，黎校長則是從人生問題為起點，但現在時代不同了，學生基礎與當前的學習環境已大相逕庭，整體教學方法必須演變的更為多元豐富，注意到幾位分享心得發表的學長姐、老師們，都把重點放在SDGs與個人生活的結合上，配合作業反思與服務學習，這也是趨勢所向。由於我去年是代課身份，今年是兼任第一年身份，所以沒有妥善利用創課系統放課程材料，就拿來收個作業而已，大概後臺老師們沒看到什麼鬼東西都不知道我怎麼教的XD 老實說我是老派的教學方法，比較重理論深度與個人省思，成績評估以團體報告為主，讓學生熟悉team work，明年開始做課程優化，希望教學上也能得到學生跟其他師長們的認同。
跟其他老師們聊天得知一個消息就是母系的哲概討被取消，我也不知道是好還是不好，或許是因應少子化，或許是覺得學分可以做其他安排，當年在這堂課上曾被學長姐帶過，也帶過學弟妹做文本閱讀、問題討論活動，時代的眼淚阿...
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