川崎老車樂無窮

二、學生反應其它同學行為干擾聽課，老師未予制止

1.非常遺憾聽到學生這樣意見反饋，也感到非常抱歉。我在每學期第一次課程「一定」都會明確講論「教室規則」，最低的要求是不應影響他人受教的權益。這兩學期都在大教室授課，若學生有飲食的需求，請離開教室；若學生有必須接聽的重要電話，請離開教室；若學生需要上廁所，請靜靜的自行前去；若學生太疲勞無法認真聽課，可以低頭休息；以上都須以「不影響他人聽課的權益」作為行為準則，同時，也在課程大綱上寫明相關規定。

2.在實體授課的過程中，由於時間有限，我必須專注且認真的根據現場情況，提出不同範例講解課程內容，幫助學生理解、吸收，若有學生干擾到實體授課的過程，情節嚴重，我會直接請學生離開教室，然而，個人在授課過程中，並未受到這種程度的干擾，此外，也並未有學生直接向我投訴其它同學干擾聽課的情況。或許在講臺前方距離受影響的學生太遠，致使難以覺察到教室每個角落的具體情形。未來我會更加注意，在第一堂課，明確的建議同學若感受到旁邊同學的行為造成干擾、影響受教權益，除了可以自行與同學溝通外，也可以向我本人投訴，我會視情況處理，以維護教室秩序，保障學生受教之權益。

3.這兩個學期，通識中心助理向我提出增加選課人數的要求，甚至開放研究生選課，「敝人第一時間都是拒絕的」，原因無他，在於原本的課程設計適合50~60人以下的班級，可以安排分組活動，讓同學熟悉應用、練習課程內容，提昇教學品質，貿然增加選課人數，只會讓授課品質降低，這點我早已明言在先。然而，在助理強烈的請求下，也出於感謝通識中心提攜之情，只能勉為其難的答應，於是教室越換越大，我的教學負擔也更為沈重，通常這樣的課程應配有教學助理協助，但班級人數增加但卻未達可申請教學助理課程之選課人數下限，這對我造成非常大的困擾，也影響到我個人研究生涯的安排。

4.由於2022年底親人重病往生，年初火化出殯，忙於陪伴親人走過人生最後一段路，未能及時修改課程內容，參與上學期「非同步遠距課程申請」之審查，希望本學期校方能盡快開啟審查流程，敝人一定會妥善修改遠距課程內容設計，望能通過審查，將本課程開設為「非同步遠距課程」，不再需實體授課，相信同學便不會受到其它未能遵守教室秩序的同學干擾，影響受教權益。

再次感謝通識中心的通知檢討，我會好好反思自己的教學理念與經營方法是否有問題，給中心造成困擾非常抱歉。若中心有任何具體建議，敝人都虛心接受，期望未來根據中心建議改變教學模式後，能為學生帶來更好的教學品質。